Минобрнауки совместно со Сбером подвело итоги второго сезона Всероссийской олимпиады школьников по предпринимательству. Региональные финалы прошли в апреле в восьми городах.
Фото: unsplash
Как сообщили в пресс-службе банка, в 2025/2026 учебном году участие в олимпиаде приняли более 12,7 тыс. учеников старших классов. По итогам отбора свыше 400 участников вышли в региональные финалы, которые прошли на площадках ведущих вузов в Ростове-на-Дону, Пятигорске, Тюмени, Томске, Самаре, Хабаровске, Москве и Петербурге, а также в центральном аппарате Минобрнауки России.
В течение нескольких месяцев школьники проходили тестирование на предпринимательские компетенции, изучали образовательные курсы, участвовали в вебинарах и решали прикладные бизнес-кейсы. После этого участники разрабатывали собственные проекты и дорабатывали их в командах при поддержке наставников. В финале работы представили экспертному жюри. Проекты охватывали направления от технологий и экологии до образования, социальной сферы и коммерческих инициатив.
Заместитель министра науки и высшего образования Ольга Петрова отметила, что олимпиада рассматривается как инструмент развития молодежного предпринимательства и дает школьникам практический опыт, включая командную работу и реализацию проектов. По ее словам, поддержка таких инициатив связана с задачами подготовки кадров для инновационной экономики.
По итогам девяти региональных финалов определены 27 команд-победителей. Они получат до 10 дополнительных баллов при поступлении более чем в 50 вузов, а также смогут пройти программы развития предпринимательских компетенций и продолжить работу над проектами с наставниками.
Управляющий директор-руководитель дирекции развития стартап-экосистемы и открытых инноваций Сбербанка Наталья Магидей отметила, что в рамках олимпиады школьники не только осваивали основы построения технологического бизнеса, но и изучали возможности применения искусственного интеллекта для разработки проектов. Полученные знания, по ее оценке, участники смогут использовать в дальнейшем, в том числе в период обучения в вузах.
Руководитель программы «Финансовая грамотность» фонда «Вклад в будущее» Нина Осипова указала, что задания были основаны на реальных ситуациях — от разработки маркетинговых стратегий до создания сервисов для поиска подработки. По ее словам, участники продемонстрировали нестандартные подходы и активное использование цифровых инструментов.
Итоги сезона обсудили на круглом столе в Минобрнауки России с участием представителей вузов, органов власти и партнеров. В ходе встречи были обозначены направления дальнейшего развития олимпиады и рассмотрены подходы к формированию предпринимательских компетенций школьников.
